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如何提高写文章的能力

时间:2015-11-20   文章来源:马海祥博客   访问次数:

古人说:“少成若天性,习惯如自然”,良好的习惯对写作来说尤为重要,我们往往会发现,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝,稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思,多看了,胸有成竹,信手拈来;多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。

如何提高写文章的能力-马海祥博客

作文程度差的同学,总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学,但却苦于不知如何提高,究其根源,就是没有养成良好的写作习惯,那么,我们该如何提高写文章的能力呢?

1、开阔视野,多方面观察、感受生活

文章是现实生活的反映,要想写好作文,首先要注意观察和感受生活,古往今来,凡是写文章有所成就的人,都十分重视这一点,汉朝的司马迁说:读万卷书,行万里路,这“行万里路”就是指要从多方面观察和感受生活,他本人也正是这样做的,从20多岁就开始漫游全国,考查史迹,采访史料,终于写出了著名的《史记》。

多方面观察和感受生活的意义在于:首先,可以从生活中获得丰富的写作材料,因为我们写作文,无论是写人、写事、还是描写景物,都是在写现实生活,都需要现实的生活情景、生活细节,而这些生活情景和生活细节,是不能凭空捏造出来的,只能通过多方面观察和感受生活才能获得,即使是合理想象的那部分,也是以现实生活为基础的。

其次,可以使文章获得较深刻的思想意义,因为只有与现实生活有较多的接触,我们才能准确地把握事物的本质,才能有较深切的感情体验,准确地把握了事物的本质,有了较深切的感情体验,才能写出思维意义深刻的好文章(具体可查看马海祥博客《如何才能写出好文章》的相关介绍)。

多方面观察和感受生活,首先要尽量多参加社会活动,在生活中观察身边的各种人、事物和景物,把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”,这样,等到我们动笔写文章的时候,这些装进“仓库”里的材料,就会自动出现在我们的思考过程之中;其次要留心身边的人和事,注意多听多看,因为不管是谁,活动范围总是有限的,不可能每一种活动都能参与,所以,我们就要多听多看,从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料,这样做,有时甚至比亲身参与的获取量还要大。

比如,我们在北京却可以听到广州的事,还有我们作为旁观者的时候,却可以比当事人观察得更仔细,因为当事者迷,旁观者清等等。

再次,我们在接触生活的时候,仅仅用眼睛和耳朵还是不够的,还要用大脑,要对面前的事物进行深入的思考,看看它到底有什么样的表现形式,特征是什么,说明什么问题,只有这样,我们才能发现生活中的道理,把握事物的本质,产生较为深刻厚重的思想感情。

2、广泛阅读文章

古人说过:读书破万卷,下笔犹有神,鲁迅也曾这样说:只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了,这都是前人的经验之谈,是有很深刻道理的,很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢?一方面,它可以弥补我们体验生活的不足,使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受;另一方面,可以使我们博采众长,多方面地学习别人的写作方法和技巧,广泛阅读应该采取正确的方法,在这方面,前人有过不少好的经验,比如粗读和精读相结合,就是一个行之有效的方法。

粗读,就是拣各种范文进行阅读,读的时候不必做详细分析,对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可,这是从“广”的角度下功夫,使自己获得多方面的营养,但是,只“广”不“深”也是不行的,对那些好的文章,还需要精读。

精读,不但要认真思考,看看人家主题是怎么表现的,结构是怎么安排的,语言是怎么运用的,读后还应该把这些记在本子上,俗话说,好记性不如烂笔头,只有把这些记下来,才能时常温习,不至忘掉,通过精读,可以获得好的写作方法和技巧,使我们向“深”的方向发展。

3、养成用心说说真话诉真情的习惯

奥地利著名小说家卡夫卡说:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止,写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”

目前,在同学的作文中,存在着比较普遍的虚假现象,写进作文中的人是虚的,事是假的,观点是强加的,感情是浮泛的,失去了生活的真实性,这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上,即便有些同学,作文功底煞是了得,但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯,他们的作文即使极有文采,依然脱不了胡编乱造的弊病,因此难以打动人,难以获得高分。

记得前不久布置了一道参加市作文竞赛的作文题目《温暖》,先是布置作文兴趣小组的同学完成,准备从这些写作能手中发现几篇佳作,然而事与愿违,多数同学编造的痕迹明显,最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学,这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病,舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过,此文写得令笔者动容。

可见,文章贵在真情,要写好文章,一定要养成说真话诉真情的习惯,只有敢说真话,肯吐心声,才能让读者感到真诚可信,才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

有些同学在写作中,一味地说套话,以为只要朝着光明的一面去写就是没错的,其实,这种思想的框框是完全应该摒弃的,人类的感情多种多样,不论高下,只要是自己的真情就可以如实表现。

有些同学在平时的言谈中,对有些教师批评有加,但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德,这样的作文能写得好吗?只能给人作假的印象,倒不如直言不讳地指出老师的缺点。

语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的,叶圣陶先生说:“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。”吕叔湘先生也说:“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容,少搬‘公式’,少说废话。”学生作文创作是否有发自内心的真情,是衡量创作的一个重要尺度。

作文创作应以敞开心灵,表现个性,真实坦白地抒写自己为创作原则,真诚是一切文学之本,尤其是初学写作者——学生所必须遵从的,对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中,有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象,应该予以深思,并予以纠正。

对于小学生来说,生活每天都是新的,随着年龄的增长和认识范围的扩展,他们周围的世界也变得越来越大,他们几乎每天都会遇到一些新鲜事,获得新知识,触发新感受,如果教师帮助学生养成一个写日记的习惯,把平日所见、所闻、所思、所感坚持记下来,无疑是为学生提供了一个极好的写作机会,对培养学生的写作能力会起到事半功倍的效果。

4、养成观察感知、体验积累的习惯

常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于思考,殊不知,大至世界和社会,小至学校和家庭,叩击我们心弦,引起我们关注和兴奋的事时有发生,同时,我们每一个活生生的“人”,其中就有很多可取作写作的材料,只要我们善于观察、善于思考,写作的源泉一定是汩汩滔滔,长流不息。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一,“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”写作者必须热爱生活,对生活有敏锐的感悟力(具体可查看马海祥博客《文章写作常用的的100种写作方法》的相关介绍)。

热爱生活,笔底才会淌出源源清流,妙笔才会生花;观察生活,发现生活中的真善美,假恶丑,积累生活,思考生活,才能拥有自己的思想,对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解,对生活观察得越细致,则描写的事物越生动形象,因此,必须培养学生养成观察感知的习惯,大文豪苏轼主张:“博观而约取,厚积而薄发。”

鲁迅先生也说过:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用,有的同学提笔作文,左右逢源,信手拈来,一气呵成,大有取之不尽,用之不竭之势,究其原因,便是在积累上下过功夫,材料储备丰富,不少同学写作苦于无言,只好“望题兴叹”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。

仓库里贮存的素材多寡,直接关系到作文的质量,有一则古代笑话说:一秀才写不出文章,痛苦万状,其妻见曰:“怎么比我生小孩还难?”对曰:“当然更难,你生孩子是肚里有货,我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货,因此,应培养学生养成积累素材的良好习惯,引导学生勤写观察笔记,多作读书笔记,把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花,都记录下来,这样才不至于随读随忘,随见随忘。

如走进大自然,向大自然索取写作素材.每年春夏秋冬四个季节,教师应有目的、有计划地带领学生到校园、野外观察景物、动植物、自然现象等,学生通过有目的的观察,对那些平时并不留心的事物,会留下较为深刻的印象,产生深刻的认识,这些就为学生写作提供实实在在的素材和内容。

5、养成多读多思多练多改的习惯

我们每一个人,凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接经验,而获取间接经验的最有效途径便是阅读,阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径。

“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于作文”,这都是前人在读写实践中总结出来的经验,读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来,一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美,多读的确是一条通向学好写作的成功之路。

自然,多读还要多写,任何技能技巧,都需要反复历练,写作也一样,训练达不到一定强度或熟练程度,就难奏效,写作更是一种创新,必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律,要养成勤动笔的习惯,滴水穿石,熟能生巧,在马海祥看来,写作能力是在不断实践中提高的。

多读多写文自工,只有多写了,作起文章来才能得心应手,连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会,也是这样强调的:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”因此,初学写作者应勤练笔,只有坚持练笔,才能以“量”来促进“质”的飞跃,持之以恒,写作习惯也就养成了。

多思考,除了指平时对所见所闻要多思考,对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外,在写作时,也要养成构思、列提纲的习惯,没有思考就没有深邃隽永的文章,动笔之前,要思考选什么样的材料,定什么样的主题,以及对材料要如何组织等等,最好养成列提纲、打腹稿的习惯,这样,下笔才能一挥而就,不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。

“吟安一个字,捻断数茎须”,好文章一半在起草,一半在修改,修改是写作不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效方法,文坛上流传着不少方家修改文章的故事,而修改又重在养成学生自改习作的习惯,叶圣陶先生当年曾大力提倡,积极主张学生自己修改文章,大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯,“好文章是改出来的”,这是公认的事实,文章不厌百回改,越改越精美,从起始年级起,就应教给学生自改作文的方法,调动学生自改作文的兴趣,多方面培养学生自改的习惯。

“我眼看世界,我手写我心”,有了良好的写作习惯,作文自然能够学得扎扎实实,循序渐进,写作水平也就能够得到不断提高。

6、要重视修改文章

多多练笔固然是关键的一环,但每次练习之后,还应该进行认真的修改,这对写作水平的提高,也是有着很重要作用的,修改可以弥补一次思维的不足。

一般来说,凡是稍微复杂一点的事,考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误,写文章是一个相当复杂的过程,仅仅思考一次,疏忽和错误更是难以避免,只有反复思考,不断修改,才能使文章逐步接近完善,也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高,这种提高,往往比正面学习写作知识提高得要快,这是因为,我们在修改作文的时候,总要找出文章的不足,来加以弥补和改正。

一般说,人对自己存在的不足都是十分重视的,我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章,就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法,从而从反面增长写作知识。

在马海祥看来,修改文章应该从以下三方面来进行:

首先,从表现主题的方面来看,主题表现得如何,是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候,应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合;结构安排得是否合理;各重点部分是否都很好地突出了主题,这些方面没有问题或者修改好了,文章在大的方面就不存在什么问题了。

接下来,应该从文章的几个重点部分来看,文章的每个重点部分,都有它相对独立的中心,也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题,除此之外,还要看各部分是不是写得具体生动,哪些地方应该突出一点,哪些地方应该删去,直到各方面都不存在问题为止。

最后,再从文章的段落、句子来看,段落和句子,是文章内容的基本单位,它们的好坏也直接影响着文章的质量,所以也要予以足够重视,进行认真的修改,这一阶段的工作,主要是看段意是否表达得具体清晰,是否有条有理;还要看各个句子衔接得如何,以及有没有语法方面的错误,等等。

7、要多练笔

多练笔,可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程,可以说这是提高写作水平最关键的一环,清代唐彪曾这样说:“谚云‘读十篇不如做一篇’,盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,为之则难……”大意是说,读十篇文章也不如做一篇文章收获大。

常写,作文的方法、道理就熟练,即使题目很难,写起来也觉得容易;不常写,作文的方法、道理就生疏,即使题目很容易,写起来也会觉得很难。

所以,我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理,经常进行认真的练习,这样才能逐渐摸索出思路。

练习应该带着明确的思想感情目的来进行,初学开始可先写一段表达思想感情的话,练习所有的话都围绕着中心来讲,接下来,看看表现中心的几部分安排得是否合理,学习掌握结构方面的知识。

然后,再看这几部分哪些地方需要详写,哪些地方需要略写,学习写人、记事、描写景物方面的知识(具体可查看马海祥博客《文章写作的构成方式和思路》的相关介绍)。

最后,再考虑用词造句,并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习,比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等,收效要大得多,有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”,有了一定写作知识的同学,在练习写作时,也应该始终把思想感情放在第一位来进行。

另外,练习写文章,不要怕出丑,写出来之后,应当让人家看看,挑挑毛病,俗话说:当事者迷,旁观者清,自己写的文章,往往看不出毛病,只有让别人看看,才能知道哪些地方写得不好,才能有明确目的地进行修改。

另一方面,知道自己哪些地方容易出毛病之后,也能引起自己的注意,有利于自己的不断改进和提高,使自己进步得更快。

马海祥博客点评:

大凡优秀的作品,本身就告诉我们,文章该怎么写,不该怎么写,通过熟读、多读各大家的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的方法和技巧,阅读多了,积累多了,用于写作实践,必能提高写作水平。

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